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How generative AI fixes what higher education broke: reframing the “colonization” of knowing and learning

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作者

T. J. Kalaitzidis

出处

期刊：AI & society [Springer Nature]
日期：2025-09-24 卷期号：41 (2): 895-913 被引量：2

标识

DOI：10.1007/s00146-025-02629-8

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