A systematic review of teachers’ translanguaging pedagogies in East Asian tertiary EMI contexts: stance, design, and shifts

音译 多语种 东亚 社会学 教育学 政治学 高等教育 多模态 电磁干扰 语言学 读写能力 性别研究 多语教育 多语种神经科学 英语作为一种通用语言
作者
Timothy J. E. Neufeld,Sam Junwei Liao,Xuehua Bonnie Fu,Lawrence Jun Zhang
出处
期刊:International Journal of Multilingualism [Routledge]
卷期号:: 1-27
标识
DOI:10.1080/14790718.2025.2606141
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