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Construction of common interpretive spaces through intertextual loops – How teachers interpret multimodal learning materials
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作者
Yael Poyas,
Billie Eilam
出处
期刊：
Teaching and Teacher Education
[Elsevier BV]
日期：2011-09-07
卷期号：28 (1): 89-100
被引量：10
标识
DOI：10.1016/j.tate.2011.08.002
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