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The affordances beyond what one does: Reconceptualizing teacher agency with Heidegger and Ecological Psychology
作者
Edmund Aspbury-Miyanishi
出处
期刊：
Teaching and Teacher Education
[Elsevier BV]
日期：2022-02-16
卷期号：113: 103662-103662
被引量：32
链接
ac.uk
doi.org
标识
DOI：10.1016/j.tate.2022.103662
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