Contribution of self-determining theory to K–12 students’ online learning engagements: research on the relationship among teacher support dimensions, students’ basic psychological needs satisfaction, and online learning engagements

赘婿的应助被小菜采纳，获得10

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HUH完成签到 ，获得积分10

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丘比特的应助被mof采纳，获得10

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陈宇豪完成签到，获得积分10

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sdkfz发布了新的文献求助30

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朴素的小馒头完成签到，获得积分10

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共产主义战士的应助被萌新采纳，获得10

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cyxismintgreen完成签到，获得积分10

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科研通AI6.2的应助被摆烂小咸鱼采纳，获得10

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平淡的小懒猪关注了科研通微信公众号

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aajhajkahna的应助被yyliu采纳，获得10

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风筝完成签到，获得积分10

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Arthur_JY发布了新的文献求助10

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雷雷完成签到，获得积分10

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安子关闭了安子的文献求助

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福尔摩琪完成签到，获得积分10

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三叔完成签到，获得积分0

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科研通AI6.2的应助被诚心的如风采纳，获得10

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snows2004完成签到 ，获得积分10

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潇洒哥完成签到，获得积分10

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爆米花的应助被强健的面包采纳，获得20

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科研进化中发布了新的文献求助10

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万能图书馆上传了应助文件

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清新的笑珊完成签到，获得积分20

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melody完成签到 ，获得积分20

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科研通AI6.4的应助被朴实的乐荷采纳，获得10

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shoufanggao完成签到，获得积分10

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