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Effect of teachers’ self-efficacy with generative AI and reflection on students’ second language achievement

反射（计算机编程）数学教育生成语法计算机科学学业成绩心理学语言学人工智能哲学程序设计语言

作者

Liu Qing,Jaccinta Chou,Hong Feng

出处

期刊：Computer Assisted Language Learning [Routledge]
日期：2025-06-08 卷期号：: 1-22

标识

DOI：10.1080/09588221.2025.2498095

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