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作者
Elien Vanluydt,
Laure De Keyser,
Lieven Verschaffel,
Wim Van Dooren
出处
期刊:
European Journal of Psychology of Education
[Springer Science+Business Media]
日期:2023-05-23
卷期号:39 (2): 607-628
被引量:4
链接
kuleuven.be
doi.org
标识
DOI:10.1007/s10212-023-00696-3
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