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Fostering professional identity development during and after undergraduate nursing education: A systematic review of intervention studies

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作者

Janne Vanuytrecht,Eva Goossens,Erik Franck

出处

期刊：Nurse Education Today [Elsevier BV]
日期：2025-11-23 卷期号：158: 106938-106938 被引量：1

链接

标识

DOI：10.1016/j.nedt.2025.106938

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