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Indifferent, skeptical, ambivalent, moderate, and enthusiastic: What impacts profiles of teachers' technology views
网址
http://dx.doi.org/10.1016/j.ssaho.2024.100925
DOI
10.1016/j.ssaho.2024.100925 doi
其它 期刊：Social Sciences & Humanities Open
作者：Jaehong Jang; Hawon Yoo; Ksan Rubadeau
出版日期：2024-01-01
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梦想成为理论基础 在 2026-11-03 21:07:39 发布自江苏，悬赏 10 积分
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