Investigating the barriers affecting in-service teachers’ continued use of generative AI for teaching innovation: Evidence from SEM and qualitative insights

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标题	Investigating the barriers affecting in-service teachers’ continued use of generative AI for teaching innovation: Evidence from SEM and qualitative insights
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2026.105698
DOI	10.1016/j.tate.2026.105698 doi
求助人	佩琪在 2026-10-11 15:19:26 发布自四川，悬赏 10 积分
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