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 Investigating the Effects of Design-Based STEM Learning on Primary Students’ STEM Creativity and Epistemic Beliefs 相关领域
创造力
确定性
课程
科学教育
数学教育
心理学
认识论
教育学
社会心理学
哲学
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期刊：International Journal of Science and Mathematics Education 作者：Zhi Hong Wan; Wing Mui Winnie So; Ying Zhan 出版日期：2023-04-12 |
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