Effects of an automated corrective feedback-based peer assessment approach on students’ learning achievement, motivation, and self-regulated learning conceptions in foreign language pronunciation

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标题	Effects of an automated corrective feedback-based peer assessment approach on students’ learning achievement, motivation, and self-regulated learning conceptions in foreign language pronunciation 相关领域发音教育技术心理学数学教育纠正性反馈语言习得计算机科学语言学哲学
网址	https://doi.org/10.1007/s11423-025-10484-z AI链接 springer.comdoi.org
DOI	10.1007/s11423-025-10484-z doi
其它	期刊：Educational Technology Research and Development 作者：Chenchen Liu; Gwo‐Jen Hwang; Peng Yu; Yun-Fang Tu; Youmei Wang 出版日期：2025-03-05
求助人	李杰杰在 2025-11-24 20:38:18 发布自山东，悬赏 10 积分
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