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 Promoting teacher reflective practice in Turkish schools: the roles of teacher self-efficacy, cognitive flexibility and trust 相关领域
土耳其
反思性练习
心理学
灵活性（工程）
认知
教育学
反射（计算机编程）
认知灵活性
数学教育
社会心理学
教师教育
反思性思维
问责
教学方法
定性研究
应用心理学
背景（考古学）
认知风格
专业发展
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| 其它 |
期刊：Cambridge Journal of Education 作者：Gökhan Savaş; Ali Çağatay Kılınç; Tevfik Palaz; Osman Çepni; Fatih Aydın 出版日期：2025-11-02 |
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