| 标题 |
[高分]
 Cognitive Demands of Digital Instruction: Teacher Understanding of Executive Function in Technology Enhanced Learning Environments 相关领域
心理学
感知
认知
功能（生物学）
样品（材料）
点（几何）
教育技术
数字化学习
数学教育
应用心理学
电子学习
教育学
医学教育
教学方法
学业成绩
执行职能
专业发展
高等教育
混合学习
技术集成
知识水平
计算机知识
教师教育
专业学习社区
|
| 网址 | |
| DOI |
10.70725/345109pzaens
doi
|
| 其它 |
期刊：Journal of Technology and Teacher Education 作者：Lisa Carey; William Sadera; Alison Pritchard 出版日期：2025-09-29 |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
Criminology34
Kao
GingerF
Nole
张欢馨
OK
ming2026
小小牛马
渡人舟
cdercder
loii
yjh123
vampv
东方元语
失眠翠芙
牧青
笑点低的翠
归尘
dynamoo
Colden
皖公网安备34019202002308
