Generative AI as a Dialogic Partner: Enhancing Multiple Perspectives, Reasoning, and Argumentation in Science Education with Customized Chatbots

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标题	Generative AI as a Dialogic Partner: Enhancing Multiple Perspectives, Reasoning, and Argumentation in Science Education with Customized Chatbots 生成式人工智能作为对话伙伴：利用定制聊天机器人增强科学教育中的多视角、推理和论证
网址	https://doi.org/10.1007/s10956-025-10240-1
DOI	10.1007/s10956-025-10240-1 doi
其它	期刊：Journal of Science Education and Technology 作者：Kok-Sing Tang; Gde Buana Sandila Putra 出版日期：2025
求助人	Freesia 在 2025-07-29 14:50:40 发布自美国，悬赏 10 积分
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Society for Industrial and Applied Mathematics (SIAM)

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