Can GenAI-empowered feedback promote L2 learners’ self-regulation strategic behavior and writing performance?

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标题	Can GenAI-empowered feedback promote L2 learners’ self-regulation strategic behavior and writing performance? 相关领域计算机科学心理学数学教育高等教育人机交互知识管理纠正性反馈公共关系过程管理教育学认知心理学多媒体社会心理学
网址	https://doi.org/10.1016/j.system.2026.103970
DOI	10.1016/j.system.2026.103970 doi
其它	期刊：System 作者：Lin Sophie Teng; Xinjie Deng; Jing Yang 出版日期：2026-01-03
求助人	蓝易芜在 2026-01-13 16:05:53 发布自重庆，悬赏 10 积分
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