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 The effect of argumentation-based inquiry on preservice teachers’ understanding of the nature of science, inquiry, and scientific literacy 基于论证的探究对职前教师对科学本质的理解、探究和科学素养的影响
相关领域
论证理论
科学素养
数学教育
读写能力
探究式学习
教育学
科学教育
教师教育
心理学
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社会学
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哲学
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期刊：Teaching and Teacher Education 作者：Günkut Mesci; Eda Erdas-Kartal; Funda Yeşildağ-Hasançebi 出版日期：2025-05-05 |
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