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标题
Towards scaffolding self-regulated writing: implications for developing writing interventions in first-year writing
网址
https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s11409-023-093...
DOI
10.1007/s11409-023-09357-8 doi
其它 期刊：Metacognition and Learning
作者：Michelle Taub; Allison M. Banzon; Sierra Outerbridge; LaVonda R. Walker; Lindsey Olivera; et al
出版日期：2023-09-27
求助人
yiyi 在 2026-01-22 00:24:27 发布自山东，悬赏 10 积分
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  • 1小时前

    熬夜波比 熬夜波比 Lv62 上传了文件

    待审核 s11409-023-09357-8.pdf (1.24 MB)
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  • 3小时前

    科研通AI2.0 科研通AI2.0 机器人 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

    00:24:32 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载
    00:24:29 科研通AI机器人（新加坡）收到请求，开始寻找文献
    00:24:27 已向机器人发送请求

  • 3小时前

    yiyi yiyi Lv12 求助人 发起了本次求助

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