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 Longitudinal effects of data-based instructional changes for students with intensive learning needs: A piecewise linear–linear mixed-effects modeling approach 基于数据的教学变化对有强化学习需求的学生的纵向影响：分段线性-线性混合效应建模方法
相关领域
心理学
数学教育
纵向数据
分段线性函数
线性模型
认知心理学
应用数学
统计
计算机科学
数学
数学分析
数据挖掘
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| 其它 |
期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Seohyeon Choi; Kristen L. McMaster; Nidhi Kohli; Emma Shanahan; Seyma Birinci; et al 出版日期：2024-03-18 |
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