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标题
The Role of Supportive Messages, Appraisals, and Attributions in Facilitating Cognitive Reappraisal of Bullying
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归属 心理学 认知 认知再评价 发展心理学 样品(材料) 社会心理学 临床心理学 压力(语言学) 表达抑制 情感(语言学) 认知评价 社会认知理论 毒物控制 社会认知 认知风格 人为因素与人体工程学 信仰体系
网址
DOI
10.6084/m9.figshare.29931912.v1 doi
求助人
哈哈哈哈 在 2026-01-05 15:10:35 发布自湖北,悬赏 10 积分
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  • 6个月前,求助关闭

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  • 6个月前

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