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 A pedagogical design for self-regulated learning in academic writing using text-based generative artificial intelligence tools: 6-P pedagogy of plan, prompt, preview, produce, peer-review, portfolio-tracking 基于文本的生成式人工智能工具的学术写作自我调节学习的教学设计：计划、提示、预览、制作、同行评议、作品集跟踪的6-P教学法
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期刊：Research and Practice in Technology Enhanced Learning 作者：Siu Cheung Kong; John Chi‐Kin Lee; Olson Tsang 出版日期：2024-01-15 |
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