Directive, metacognitive, or a blend of both? A comparison of AI-generated feedback types on student engagement, confidence, and outcomes

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标题	Directive, metacognitive, or a blend of both? A comparison of AI-generated feedback types on student engagement, confidence, and outcomes
网址	http://dx.doi.org/10.1016/j.caeai.2026.100553
DOI	10.1016/j.caeai.2026.100553 doi
其它	期刊：Computers and Education: Artificial Intelligence 作者：Omar Alsaiari; Nilufar Baghaei; Jason M. Lodge; Omid Noroozi; Dragan Gašević; et al 出版日期：2026-06-01
求助人	xaaaa 在 2026-06-28 18:23:22 发布自北京，悬赏 10 积分
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