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 The Effects of a Story-Reading Program on the Vocabulary and Story Comprehension Skills of Disadvantaged Prekindergarten and Kindergarten Students 故事阅读计划对学前和幼儿园弱势学生词汇和故事理解能力的影响
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期刊：Early Education and Development 作者：Nancy Karweit 出版日期：1989-10-01 |
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