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 “I feel listened to and heard”: How social support fosters a sense of belonging for low‐income STEM majors “我感到被倾听和被倾听”：社会支持如何培养低收入STEM专业学生的归属感
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期刊：Journal of Research in Science Teaching 作者：Madison R. Payne; Nicole LaDue; Daryl Dugas; Duangkamon Winitkun; Stephanie Schmidt 出版日期：2024-08-23 |
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