| 标题 |
  The relationship between teacher immediacy, perceptions of learning, and computer-mediated graduate course outcomes among primarily Asian international students enrolled in an U.S. university 在美国大学注册的主要是亚洲国际学生中，教师直接性、学习感知和计算机辅助研究生课程结果之间的关系
相关领域
即时性
心理学
感知
研究生
医学教育
数学教育
高等教育
比例（比率）
教育学
医学
政治学
神经科学
法学
哲学
物理
认识论
量子力学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：International Journal of Educational Technology in Higher Education 作者：Jillian L. Wendt; Jennifer Courduff 出版日期：2018-06-19 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
浮游
xxfsx
GingerF
GPTea
超级宛白
早睡早起
从容芮
无极微光
vivi
8R60d8
ShmilyLJQ
blackddl
ceeray23
无头骑士
维奈克拉
可爱的函函
皖公网安备34019202002308
