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 Language abilities and metacognitive monitoring development: Divergent longitudinal pathways for native and non-native speaking children 语言能力和元认知监控发展：母语和非母语儿童的不同纵向路径
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期刊：Learning and Instruction 作者：F. Buehler; Ulrich Orth; Samantha Krauss; Claudia M. Roebers 出版日期：2024-10-28 |
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