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 Team collaborative norms enhance students’ behavioral engagement in team-based flipped classrooms: A multilevel analysis 相关领域
心理学
多级模型
能力（人力资源）
价值（数学）
社会心理学
协作学习
应用心理学
行为建模
学生参与度
团队学习
结构方程建模
行为模式
知识管理
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| 其它 |
期刊：Computers & education 作者：Hui‐Min Lai; Pi-Jung Hsieh; Fang-Chuan Ou Yang 出版日期：2025-10-01 |
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(2025-6-4)
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