Bidirectional longitudinal relationships between beliefs about adversity, teacher–student relationships and academic engagement of left behind children

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标题	Bidirectional longitudinal relationships between beliefs about adversity, teacher–student relationships and academic engagement of left behind children
网址	https://doi.org/10.1007/s11218-024-09956-6
DOI	10.1007/s11218-024-09956-6 doi
其它	期刊：Social Psychology of Education 作者：Yue Jia; Ruibo Xie; Xuan Wang; Yanlin Chen; Wan Ding; Weijian Li 出版日期：2025
求助人	秋临在 2026-05-16 23:05:19 发布自中国，悬赏 10 积分
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