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 What Universal Design for Learning principles, guidelines, and checkpoints are evident in educators’ descriptions of their practice when supporting students on the autism spectrum? 相关领域
自闭症
心理学
自闭症谱系障碍
光谱（功能分析）
数学教育
教育学
发展心理学
物理
量子力学
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| 其它 |
期刊：International Journal of Educational Research 作者：Suzanne Carrington; Beth Saggers; Amanda Webster; Keely Harper‐Hill; Julie Nickerson 出版日期：2020-01-01 |
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