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标题
Growing Like Ivy: Exploring EFL Teachers’ Transformative Agency in the GenAI Context Based on the Double Stimulation Principle
网址
https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1111/ijal.70344
DOI
10.1111/ijal.70344 doi
其它 期刊：International Journal of Applied Linguistics
作者：Xiaohui Sun; Lu Jing
出版日期：2026-08-22
求助人
南北 在 2026-09-15 22:10:46 发布自北京，悬赏 10 积分
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  • 2小时前

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    22:10:50 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载
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  • 2小时前

    南北 南北 Lv7 求助人 发起了本次求助

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