Interpreting comprehension outcomes after multiple-component reading intervention for children and adolescents with reading disabilities

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标题	Interpreting comprehension outcomes after multiple-component reading intervention for children and adolescents with reading disabilities
网址	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S104160802...
DOI	10.1016/j.lindif.2022.102224 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：M. Lovett; Jan C. Frijters; Karen A. Steinbach; Maria De Palma; Léa Lacerenza; et al 出版日期：2022-12-01
求助人	Lucky 在 2026-07-21 00:12:25 发布自安徽，悬赏 10 积分
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