Toward a more coherent model for science education than the crosscutting concepts of the next generation science standards: The affordances of styles of reasoning

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标题	Toward a more coherent model for science education than the crosscutting concepts of the next generation science standards: The affordances of styles of reasoning
网址	https://onlinelibrary.wiley.com/doi/pdf/10.1002/tea.21460
DOI	10.1002/tea.21460 doi
其它	期刊：Journal of Research in Science Teaching 作者：Jonathan Osborne; Stephanie Rafanelli; Per Kind 出版日期：2018-04-23
求助人	能干的鹤在 2026-08-25 16:05:19 发布自吉林，悬赏 10 积分
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