Can theory-driven learning analytics dashboard enhance human-AI collaboration in writing learning? Insights from an empirical experiment

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标题	Can theory-driven learning analytics dashboard enhance human-AI collaboration in writing learning? Insights from an empirical experiment
网址	https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2025.101054
DOI	10.1016/j.iheduc.2025.101054 doi
其它	期刊：Internet and Higher Education 作者：Angxuan Chen; Jingjing Lian; Xiaodong Kuang; Jiyou Jia 出版日期：2025-09-23
求助人	罐罐在 2026-10-09 19:08:36 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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