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 Using asymmetric AR and VR technologies combined with peer collaboration and symbolic play to enhance intent understanding and empathy in children with autism 使用不对称AR和VR技术结合同伴协作和符号游戏来增强自闭症儿童的意图理解和同理心
相关领域
自闭症
移情
人机交互
计算机科学
心理学
多媒体
发展心理学
社会心理学
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期刊：Interactive Learning Environments 作者：I-Jui Lee; Chiu-Mi Chen 出版日期：2025-04-03 |
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