Unlocking Learning Potential: The Effectiveness of Providing Metacognitive Prompts Before Self-Explanation Tasks in Video Example Learning in Students With Low Prior Knowledge

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标题	Unlocking Learning Potential: The Effectiveness of Providing Metacognitive Prompts Before Self-Explanation Tasks in Video Example Learning in Students With Low Prior Knowledge
网址	https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/146978742513562...
DOI	10.1177/14697874251356245 doi
其它	期刊：Active Learning in Higher Education 作者：Xin Guo; Jiangfeng Gou; Jinming Tian; Ke Xu; Zhongling Pi; Jiumin Yang 出版日期：2025-07-29
求助人	温婉的采蓝在 2026-05-10 18:02:20 发布自中国，悬赏 10 积分
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