Too complex to follow! Principals’ strategic cognitive complexity, teachers’ organizational identification and school outcomes

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标题	Too complex to follow! Principals’ strategic cognitive complexity, teachers’ organizational identification and school outcomes
网址	http://dx.doi.org/10.1177/17411432241300277
DOI	10.1177/17411432241300277 doi
其它	期刊：Educational Management Administration & Leadership 作者：Mihai Tucaliuc; Petru Lucian Curșeu; Arcadius Florin Muntean; Iulia Maria Buzea 出版日期：2024-12-04
求助人	寒冷的断秋在 2026-07-14 14:08:23 发布自湖北，悬赏 10 积分
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