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标题
Differential benefits of explicit failure-driven and success-driven scaffolding in problem-solving prior to instruction
网址
http://infoscience.epfl.ch/record/285821
DOI
10.1037/edu0000483 doi
其它 期刊：Journal of Educational Psychology
作者：Tanmay Sinha; Manu Kapur; Robert West; Michele Catasta; M. Hauswirth; et al
出版日期：2020-06-18
求助人
勤恳的亦瑶 在 2026-10-21 14:23:51 发布自天津，悬赏 30 积分
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