The daily link between parental and teacher autonomy support and adolescent psychological outcomes: the moderating role of family social class

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标题	The daily link between parental and teacher autonomy support and adolescent psychological outcomes: the moderating role of family social class
网址	https://doi.org/10.1080/01443410.2025.2591650
DOI	10.1080/01443410.2025.2591650 doi
其它	期刊：Educational Psychology 作者：Jiayi Hou; Xuanning Xie; Xiaochen Chen 出版日期：2025-11-26
求助人	lungfiga 在 2026-09-09 23:25:40 发布自广东，悬赏 30 积分
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