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  The mediating effects of needs satisfaction on the relationship between teacher support and student engagement with generative artificial intelligence (GenAI) chatbots from a self-determination theory (SDT) perspective 从自我决定理论(SDT)的角度看需求满足对生成式人工智能(GenAI)聊天机器人教师支持与学生参与关系的中介作用
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