Metacognitive strategies, writing self-efficacy and writing anxiety in different learning modes: A two-wave longitudinal model

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标题	Metacognitive strategies, writing self-efficacy and writing anxiety in different learning modes: A two-wave longitudinal model
网址	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0346251X2...
DOI	10.1016/j.system.2024.103485 doi
其它	期刊：System 作者：Xiaolei Shen; Lilliati Ismail; Joanna Joseph Jeyaraj; Mark Feng Teng 出版日期：2024-09-16
求助人	南北在 2026-09-25 20:06:37 发布自北京，悬赏 10 积分
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