The Interplay of Self-efficacy, Classroom Management, Engagement, Reflection, and Feedback in Pre-service Science Teacher Development: Insights from a Bootstrapping Approach

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标题	The Interplay of Self-efficacy, Classroom Management, Engagement, Reflection, and Feedback in Pre-service Science Teacher Development: Insights from a Bootstrapping Approach
网址	http://dx.doi.org/10.1007/s42330-026-00489-y
DOI	10.1007/s42330-026-00489-y doi
其它	期刊：Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education 作者：Ekgapoom Jantarakantee; Pongprapan Pongsophon 出版日期：2026-05-08
求助人	棉花糖在 2026-09-12 05:19:26 发布自中国，悬赏 10 积分
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