| 标题 |
 Cognitive load pathways linking generative AI dependency to university students' higher-order thinking skills and academic enjoyment 相关领域
认知负荷
心理学
依赖关系（UML）
认知
课程作业
生成语法
结构方程建模
数学教育
认知心理学
生成模型
教育技术
验证性因素分析
学业成绩
元认知
多级模型
逻辑推理
认知风格
教学设计
人工智能
认知科学
回归分析
计算机科学
观念转变
批判性思维
高等教育
计算机辅助教学
知识水平
学习理论
联想（心理学）
社会心理学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Education and Information Technologies 作者：Hang Zhang; Rujia Jiang 出版日期：2026-05-12 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
DW
无极微光
cdercder
Nole
GingerF
Kao
秋风
学术文献互助
rrr
v0id
我能私信骂你吗
wqh
一百分
aaaa
xjiao
翟思宇
柚子茶
Criminology34
修仙中
Dean
皖公网安备34019202002308
