| 标题 |
 The daily link between parental and teacher autonomy support and adolescent psychological outcomes: the moderating role of family social class 父母和教师自主支持与青少年心理结果之间的日常联系：家庭社会阶层的调节作用
相关领域
心理学
自治
发展心理学
社会心理学
班级（哲学）
社会阶层
社会关系
父母教养方式
链接（几何体）
家庭关系
个人自主权
社会支持
心理控制
社会影响力
学业成绩
社会环境
人际关系
小学教育
自我控制
适度
工人阶级
家庭系统
统计分析
自我概念
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
Nole
cdercder
无极微光
学术文献互助
wwww
huang
Maestro_S
馨馨的科科
修仙中
xing_xing
十一月1112
东方元语
AdamJie
aaaa
OK
arniu2008
昏睡的蟠桃
sagitar
Car66614
初景
皖公网安备34019202002308
