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 Comparing the Effects of the Use of Virtual Manipulatives and Visual Representations to Improve the Fraction Concepts of Students with Mild Intellectual Disabilities 使用虚拟操纵和视觉表征改善轻度智力障碍学生分数概念的效果比较
相关领域
分数（化学）
心理学
数学教育
计算机科学
认知心理学
多媒体
化学
有机化学
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期刊：Special Education Research 作者：Mikyung Shin; Soojung Chae 出版日期：2018-11-30 |
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