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标题
Antecedents of students’ feedback engagement: A longitudinal investigation of learner motivation and generative AI-enabled teacher feedback literacy
网址
https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-025-13879-w
DOI
10.1007/s10639-025-13879-w doi
求助人
kei 在 2026-03-23 16:11:28 发布自福建，悬赏 10 积分
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  • 6个月前，求助关闭

    kei kei Lv5 求助人 关闭了本次求助。

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  • 6个月前

    kei kei Lv5 求助人 发起了本次求助

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