Can Students Make STEM Progress With the Large Language Models (LLMs)? An Empirical Study of LLMs Integration Within Middle School Science and Engineering Practice

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标题	Can Students Make STEM Progress With the Large Language Models (LLMs)? An Empirical Study of LLMs Integration Within Middle School Science and Engineering Practice
网址	https://doi.org/10.1177/07356331241312365
DOI	10.1177/07356331241312365 doi
其它	期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Qing Guo; Junwen Zhen; Fenglin Wu; Yanting He; Cuilan Qiao 出版日期：2025-01-06
求助人	蓝天在 2026-08-10 10:39:44 发布自山东，悬赏 10 积分
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