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标题
Breaking the either-or myth: How growth and fixed language mindsets interact to shape student engagement in EFL classrooms
网址
https://doi.org/10.1016/j.system.2026.104003
DOI
10.1016/j.system.2026.104003 doi
其它 期刊：System
作者：JINFEN XU; Xiaoli Feng
出版日期：2026-02-12
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烽火 在 2026-10-02 04:37:55 发布自山东，悬赏 10 积分
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