Predictive power of grit, professor support for autonomy and learning engagement on perceived achievement within the context of a flipped classroom

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标题	Predictive power of grit, professor support for autonomy and learning engagement on perceived achievement within the context of a flipped classroom
网址	https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/146978741876246...
DOI	10.1177/1469787418762463 doi
其它	期刊：Active Learning in Higher Education 作者：Seonghye Yoon; Seyoung Kim; Minjeng Kang 出版日期：2018-03-09
求助人	慧子在 2026-01-29 15:37:14 发布自吉林，悬赏 10 积分
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