Towards a mathematically more correct understanding of rational numbers: A longitudinal study with upper elementary school learners

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标题	Towards a mathematically more correct understanding of rational numbers: A longitudinal study with upper elementary school learners 相关领域有理数十进制的数学教育自然数心理学数学教育数学算术域代数上的纯数学离散数学
网址	https://doi.org/10.1016/j.lindif.2017.11.010
DOI	10.1016/j.lindif.2017.11.010 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：Jo Van Hoof; Tine Degrande; Eva Ceulemans; Lieven Verschaffel; Wim Van Dooren 出版日期：2017-11-24
求助人	无私代容在 2026-01-27 20:35:11 发布自云南，悬赏 10 积分
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