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 Probing the effects of perceived teacher goals and achievement-goal orientations on students’ self-efficacy, cognitive and metacognitive strategies in writing: A person-centered approach 探索教师目标感知和学习目标取向对学生写作自我效能感、认知和元认知策略的影响：以人为本的方法
相关领域
心理学
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班级（哲学）
掌握学习
认知
自我效能感
数学教育
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社会心理学
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计算机科学
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期刊：Learning and Motivation 作者：Georgia Stavropoulou; Dimitrios Stamovlasis; Eleftheria Ν. Gonida 出版日期：2023-03-28 |
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